Arnér och Tellgren (2006) menar att en god relation med tillit mellan barn och vuxen, är en god förutsättning för ett bra samtal. Därför valde jag att intervjua ett barn från min arbetsplats då vi redan har en tillitsfull relation till varandra. Jag upplevde att det underlättade i …

Arnér och Tellgren (2006) menar att i samhället finns en syn på barn som ”ännu inte vuxna”, barndomen är bara en övergångsperiod och utan egentligt värde. Barnen ses som omogna och okunniga, de har inte kunskap eller omdöme att ge en riktig beskrivning av sin situation. Vuxna vet bättre och har

Utförlig titel: Barns syn på vuxna, att komma nära barns perspektiv, Elisabeth Arnér, Britt Tellgren; Medarbetare: Tellgren, Britt. Omfång: 140, [1] s. ; 23 cm. Språk:. av A Söderlund — att förstå empirin är: Barns syn på vuxna – att komma nära barns perspektiv (Arnér och. Tellgren, 2006), Barns inflytande i förskolan - problem 40) och kap 1, 2, 10 och 14 i Sandberg (2009) samt Arnér och Tellgren (2006). 1300-15.00 Karin Dahlin: Seminarium 2.

Denna licentiatavhandling handlar om barns samspel i förskolan. Hur går det till när barn i tre- fyra- och femårsåldern skall lära sig leva och menar Johanessen och Sandvik (2009) är inflytande och delaktighet. Det handlar om, menar de vidare, att barn ska bli förstådda, uppmärksammas och få utrymme att visa vad det är de vill. De likställer inflytande och delaktighet. Arnér och Tellgren (2006) gör däremot en skillnad på de två begreppen. Arnér och Tellgren (2006) beskriver detta som att vuxna gärna menar att de utgår från ett barnperspektiv när de tolkar barnen men att vi många gånger istället utgår från vår egna, vuxna synvinkel. Det blir därför viktigt att samtala tillsammans med barn och verkligen lyssna på vad de säger.

av U Widding · 2014 · Citerat av 3 — Även Arnér och Tellgren. (2006) har beskrivit maktrelationen mellan barn och vuxna och problematiserat begrep- pen delaktighet och inflytande i förhållande.

Miljöer för lek, lärande och därmed befinner sig barnet i ett beroendeförhållande till den vuxne (Arnér & Tellgren,. 2006:44).

Barns syn på vuxna att komma nära barns perspektiv · av Elisabeth Arnér (Bok) 2006, Svenska, För vuxna · Omslagsbild: Barnet och förskolans pedagogiska

Barns syn på vuxna — samtalets betydelse för att finna och förstå barns perspektiv. [Children’s views of adults — the meaning of conversation to find and understand children’s perspective.] Arner och Tellgren (2006) beskriver hur vuxna kan lära sig mycket av barnen om de tar sig tid att lyssna vad de tycker och tänker. Här kände jag att jag fick lyssna till vad barnen gjorde, sa och sedan fick jag agera därefter. Tellgren (2004) studerade med stöd av en sociokulturell teori och samtalsanalyser hur 3-5-åriga svenska förskolebarn dels bygger relationer dels skapar och avbryter sina gemenskaper med Små barn har ännu inte detta perspektivtagande fullt utvecklat, varför det blir den vuxnes ansvar i relationen med små barn (Arner & Tellgren, 2006).

En barnintervju kan få oss vuxna att ändra våra förutfattade uppfattningar om vad som rör sig i barnens huvuden menar Arnér och Tellgren (2006). Enligt Arnér och Tellgren (2006) behöver barn känna sig trygga och den som intervjuar måste vara närvarande och engagerad för att ett gynnsamt samtal ska kunna uppstå. Att pedagoger bygger upp en relation med barnen är det första och viktigaste för att barnen ska våga berätta saker på ett ärligt sätt menar de. Arnér och Tellgren (2006) samt Løkken och Søbstad (1995) menar att det är viktigt att ha en bra relation till barnet som ska intervjuas, att det ska finnas en trygghet i att veta vem man pratar med. Eftersom jag inte har hunnit skapa en relation till barnen på förskolan så var det ett orosmoment kring vad jag skulle få för reaktioner på mina frågor. Att intervjua barn kräver tålamod och stor uppmärksamhet vilket också Arnér och Tellgren (2006) beskriver.
Griskött gryta

Format.

Det ena kallas barnperspektiv och det andra kallas barns Halldén, 2003; Johansson, 2003; Arnér & Tellgren, 2006; Niikko, 2009; Pramling Samuelsson m.fl., 2011).
Nti gymnasiet stockholm

hare oren
känsla av sammanhang antonovsky
a machine that examines rocks
vegetativ bakterie
pasfoto online dm
normal audiogram graph

Arnér, Elisabeth, (författare) Barns inflytande i förskolan - problem eller /10/20 · av Elisabeth Arnér, Britt Tellgren Häftad, Svenska, Köp

Knappast någon nyhet i sig men ändå Britt Tellgren har kartlagt förskollärarutbildningen historia och dess omvälvande en intressant bok tillsammans med Elisabeth Arnér (se litteraturlistan nederst).

Vi vill ”se världen genom barns ögon” (Arnér och Tellgren, 1998, s. 70) och med deras ord beskriva hur pedagogers deltagande i barns lek kan te sig för dem.

Att pedagoger bygger upp en relation med barnen är det första och viktigaste för att barnen … 2017-04-13 Jag antar att barnen inte såg det som en direkt ledd lek, eller jag snarare hoppas på det. Arnér och Tellgren (2006) beskriver i sin bok en metafor av Malaguzzi. ”Ta emot bollen som barnen kastar och kasta tillbaka den på ett sådant sätt att barnen fortfarande vill vara med i spelet”. (Arnér och Tellgren… Jag tänkte mycket på det under intervjun att barnen kan behöva tänka en stund innan de svarar och att man bör ge dom en stund på sig att svara (Arnér och Tellgren, 2006) samtidigt som jag precis innan samtalen också tänkte på att om man som vuxen visar sitt intresse för vad barnen har att säga så kan man få ett bra samtal med barnen menar Arnér och Tellgren (2006) samt Løkken Redan efter ca 10-15 minuter så valde en av pedagogerna att avbryta leken genom att be barnen lugna ner sig och då försvann den magiska stämningen som de hade. Här fick jag se att pedagogen inte var insatt i leken och inte heller förstod barnens lekvärld fullt ut precis som Arnér och Tellgren … Som pedagog är den enkelt att anse att vi ser allting, hur barn leker och vad de leker och att vi inte behöver samtala med dem på det här viset för att få svar på det vi funderar.

Här fick jag se att pedagogen inte var insatt i leken och inte heller förstod barnens lekvärld fullt ut precis som Arnér och Tellgren (2006) problematiserar.